Լեզվական աշխատանք

100. Տրված բառերից տեղ ցույց տվող ածանցավոր բառեր կազմի՛ր: Գրի՛ր գործածված մասնիկները(ածանցները): Կազմածդ ո՞ր բառերն են մեծատառով սկսվում:

Օրինակ՝ 
հույն – Հունաստան:

Հիվանդ-հիվանդանդանոց, ծաղիկ-ծաղկաստան, մուկ-մկանոց, հայ-Հայաստան, նիստ-նստարան, այբուբեն-այբենարան, դաս-դասարան, դպիր-դպրոց, դարբին-դարբնոց, հյուր-հյուրանոց, զոր(ք)-զորամաս, ռուս-Ռուսաստան, գործ-գործարան, բրուտ-բրուտանոց, կույս-կույսանոց, ուզբեկ-Ուզբեկստան, հնդիկ-Հնդկաստան, թուփ-թփուտ, ծիրանի-ծիրանուտ:

102. Բնակավայր կամ տեղանք ցույց տվող բառերինայնպիսի ածանցներ ավելացրու, որ նոր բառերըտվյալ տեղի բնակիչ իմաստն արտահայտեն:

Օրինակ՝
լեռն – լեռնցի:

Երևան-երևանցի, քաղաք-քաղաքացի, Վան-վանեցի, Մուշ-մշեցի, Աշտարակ-աշտարակցի, Արտաշատ-արտաշատցի,Դվին-դվինցի, Կարս-կարսեցի, Գյումրի-գյումրեցի, Լոռի-լոռեցի, Ամերիկա-ամերիացի, Նյու-Յորք-նյու-յորքցի, Լոնդոն-լոնդոնցի, սար-սարցի, գյուղ-գյուղացի:

103. Տրված բառազույգերի արմատներըտեղափոխելով՝ բաղադրյալ նոր բառեր ստացի´ր:

Օրինակ՝
բարեժպիտ, մանկամիտ – բարեմիտ, մանկաժպիտ:

ա) Ջրահարս, ծովանկար-ջրանկար, ծովահարս, 

բ) ժանգապատ, արծաթագույն-ժանգագույն, արծաթապատ
գ) հողմածին, ջրաղաց-հողմաղաց, ջրածին

դ) զորագունդ, երկրամաս-զորամաս, երկրագունդ

104. Տրված բառերր բաղադրիչների բաժանի՛ր: Արմատներն ի՞նչ մասնիկով են կապվում:

Օրինակ՝ 
Գրատախտակ – գր(գիր) + ա + տախտակ:

Ձեռագիր-ձեռք – ա – գիր, գեղանկար-գեղեցիկ – ա – նկար, շրջագգեստ-շրջան – ա – զգեստ, սիրահոժար-սիրտ – ա – հոժար, դեղնակտուց-դեղին – ա – կտուց, հոդակապ-հոդ – ա – կապ:

105. Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նայն ձևով ենկազմված: Գտի´ր օրինաչափությանը չենթարկվողբառը:

ա) Հրաշամանուկ, հողագունդ, առևտուր, մեծահոգի, փրկագին: 
բ) Ջրկիր, սեղանատամ, նախօրոք, դասաժամ,ձեռնտու: